我与周有光先生年龄相差半个世纪，却于上世纪70年代初的"文革"大乱中，戏剧性地成为"五七干校"校友。当然，那时的我，一个"小童工"，还不认识先生。与先生交往，拜先生为师是三年前的事。从那时起，我感到眼前打开了一扇窗，一扇清楚地看历史、看人生、看世界的窗。以前困惑不解混沌不清的许多问题，在先生这儿找到了答案，整个人也变得豁达、通透了起来。于是，拨开忙忙碌碌世俗生活的烟尘，时不时来到先生的书案前，与先生对坐，听先生讲东讲西，成了我心灵的某种需求。
今年4月末的一天，我代一家出版社社长看望105岁的周老。周老欣然为之题词："了解过去，开创未来;历史进退，匹夫有责。"
前年，80多岁的邵燕祥先生看到我写的《周有光先生的双文化论》一文，曾在《文汇报》上发表《报周有光先生书》，表达对先生文化理论的折服;最近，年已九旬的李锐先生又在《炎黄春秋》杂志发表文章《向周有光老人学习》，表达了同样的意思。这二位先生堪称文化领域的大家了，但他们都深深服膺和敬佩周先生，这是为什么呢?我觉得，这不仅因为周先生历经一个多世纪的风风雨雨，有许多坎坷而充满传奇色彩的人生体验和经验;更因为周老先生是学贯中西、打通各个学科的"通人"。他对历史、现实、文化问题的思考，不囿于一时一地一族一派的窠臼，打破现实功利的羁绊，站在整个世界文明史发展的角度，看得深，看得远，看得透彻。这些真知灼见，确实有益于当代中国人更好地"了解过去，开创未来"。
另外，我觉得向周有光老人学习，至少还要学习以下几个方面：
一、强烈的社会责任感，关心国运民瘼的情怀。
