杜集镇中心小学
最好的建筑是校舍，最美的风景在校园。近年来，宁津县以办好人民满意的教育为宗旨，以打造“美丽校园”为载体，在办学条件逐步改善的同时，优化了育人环境，提升了办学品位，让全县学校面貌发生了翻天覆地的变化。
打造美丽校园，提升了办学品位
每到中午、晚上放学的时候，小学门口几乎是最拥堵的地方，众多家长翘首等待着孩子们放学。但是，在宁津县新城实验小学，却是另外一种情景。
宁津县新城实验小学是宁津县为解决大班额问题而建设的一所高标准寄宿制公办学校，设置36个教学班，可满足1600多名学生就读。在这里，所有的孩子中午都是在学校就餐、午休，4-6年级的孩子们则是在学校住宿。“每天都不一样，很干净。”“比我妈妈做的都好吃。”对于学校的饭菜学生们赞不绝口。据校长高俊民介绍，为了保持良好的就餐秩序，学校实行错时就餐制，划定了特定的就餐区域，让餐厅把提前一周的食谱准备出来，经过校委会研究，然后上墙公示，平时让家长也知道孩子在学校吃的什么，吃得好不好，他们能一目了然。
同时，学校共有100间学生宿舍，可以容纳800名学生入住，每间宿舍都安装了中央空调和电扇，确保孩子们有一个好的生活环境。不仅如此，通过“美丽校园建设”，新城实验小学大到教学楼内外，小到校园角落，都精心布局，悉心打造，初步达到了“净， 韵”雅， 的效果，优化了育人环境，提升了办学品位。
宁津县将打造“美丽校园”作为推进义务教育均衡发展工作的重要载体，现如今一所所品质高雅、内涵深厚、风格多样、特色鲜明的现代化学校展现在全县人民面前，彻底消除了学校功能室不足、墙壁破损、内容陈旧等现象，实现了校园“旧貌换新颜”。
加强交流学习，提升教师专业素质
为了提升全县的教学水平，宁津县多次组织中小学校长赴齐河县、禹城市、德城区和乐陵市等观摩学习。同时，宁津县城乡学校之间、先进与后进之间结对子，相互帮助，共同提高。
为加强教师队伍建设，自2014年至今，宁津县新招聘中小学教师762人，全县教师队伍年龄结构和知识结构逐步改善。为促进区域教育均衡发展，当地还出台了《关于义务教育学校城乡校长教师交流的实施方案》，坚持实施城乡校长、教师轮岗交流制度。
在政策方面，对交流到薄弱学校的校长、教师在职务评聘、年度考核、评先树优等方面予以倾斜，2017年组织城乡教师交流66人次，既发挥了城区学校的示范带动作用，有力地支援了农村薄弱学校教育质量的提升。
今年暑期，宁津县组织了青年骨干教师100人赴北京培训学习，德州名师人选13人赴东北师大培训，每月举办名师大讲堂”一期， 小课题研究“ 建立“博客群”，搭建课题研究交流平台。通过这些活动的开展，大大提升了广大教育干部的管理水平和教师的专业素养。
明确工作思路，创新方法提升实效
全县学校面貌发生了翻天覆地的变化，离不开教育部门明确的工作思路。今年，宁津县为促进教育均衡发展确立了“12121”工作思路，即围绕迎接义务教育均衡发展评估验收这一中心，聚焦工程建设和设施配套两大重点，突破学校管理这一难点，突出绿化和文化两大亮点，实现建设美丽校园这一目标。
为了更好的推进工作，宁津县今年举行了十四次现场观摩推进会。每次观摩都成为各学校比进度、晒亮点的“大赛场”，起到了既相互学习借鉴，又人人倍感压力的效果。同时，县教育局建立了以副局长任组长的责任区，层层签订了“责任状”，各责任区成员定期进校督查指导。
在具体推行工作中，宁津县采取了试点先行、分步推进的工作措施，使得工作效率大幅提升。2016年初，宁津县从中学、学区小学、办学点不同层面选取了3所学校作为迎验工作示范校，倾力打造，为全县各学校树标立典。
期间，邀请省内外专家对示范学校进行实地跟踪指导，解决存在的问题和不足。在试点成功的基础上，又及时确立了第二批、第三批试点学校，进而全面铺开。既少走了弯路，避免了资金浪费，又节省了时间，提高了效率。
德州晚报全媒体记者 张明凯通讯员石书恒
