曾有人写下这样的诗句“我步入丛林，因为希望生活得更有意义；如今我步步坦然，只为迎接春日温暖的阳光。”
我十分有幸能成为第一批奔赴南疆支教的新录用公务员队伍中的一员，能够真正有机会进入南疆基层的幼儿园，承担幼儿教育教学工作，用自己的力量来为南疆学前教育事业添砖加瓦，这样难得的人生体验让我倍感无上光荣和兴奋。
当我们在和田北京高级中学进行了为期一周的幼儿教育教学培训课程后，我和所有的支教小伙伴一起怀着激动的心情，脚步坚定地奔赴自己乡镇幼儿园的工作岗位。说实话直到真正上班之前，我一直都无法掩盖内心紧张又不安的心情，因为我即将面对的是纯真无邪的幼儿园小朋友，作为他们的老师，我的言行举止可能会影响到他们的一生。“我该怎么和他们做游戏，怎么上好一堂生动有趣的课，又该怎样在语言不通的情况下真正地融入他们……”这一连串的问题曾在我脑海中无数次浮现，但当我真正走入幼儿园教室的那一刻，我看到的是一张张绽放得像花儿一样的笑脸，他们从我一进校门开始就跟着我一直走，在身后不断地叫着“老师好”，这些小朋友并不知道我是谁，但却用他们仅懂的几句国家通用语言文字和我交流，用这样可爱的方式迎接新老师，将我的内心彻底暖化。
在我所支教的布扎克乡坎特艾日克村幼儿园里，我同样遇到了很多热心又友好的同事老师们，她们来自不同的地方，有汉族老师也有维吾尔族老师，但大家在这里相聚，为同一个目标一起奋斗着，我能深深感受到她们对幼儿园的热爱，对工作岗位的热爱，还有她们对孩子们满到要溢出来的爱心。我初到这里，并没有幼儿教学的工作经验，刚开始就带了小班，做他们的国家通用语言文字课老师，小朋友们都非常可爱，我下定决心一定要成为他们心中的好老师，他们最喜欢的老师。
看我没有经验，我们小班的班主任米日古丽老师悉心指导我，告诉我怎样才能吸引他们的注意力，把课上得有趣而生动，怎样在语言不通的情况下用自己的肢体语言传达意思，让小朋友们看懂。在课下我也尽自己所能的帮助少数民族老师提高国家通用语言文字水平，及时纠正他们的发音，以及解决她们在学习国家通用语言文字中的问题，我们相互配合，一起努力着、进步着。很快我就能胜任工作，在课堂上有时候因为小朋友们不太懂我说的国家通用语言文字，常常跟着我把引导他们的话重复一遍，比如我说”跟我读”他们也会大声跟着说”跟我读”，有时我又会因为想要让他们听懂我说的意思而做很多看似搞笑的肢体动作，令我们班的小朋友和旁边的保育老师笑成一片。然而在教学过程中我不仅收获了很多育儿知识，更收获了孩子们的欢声笑语，我开始慢慢懂得，支教的体验真的会感染人心，它不仅是工作更是爱的传递，你的内心会与这里完全融合，像血溶于水中，注定浑然难分。
陶行知说“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”在课余生活里，能与小朋友打成一片是我最开心的事。我和他们一起做游戏一起比赛吃饭，有时候还一起折纸一起拍照片，他们总是目不转睛地盯着我的一举一动，眼睛里散发着闪亮的光，对一切都充满好奇，还有一颗跃跃欲试的心。在平常他们也会不断地和我说话，或者和其他小朋友产生矛盾时也会来找我“告状”，虽然每次我都听不懂，我只能用国家通用语言文字告诉他“老师听不懂你在讲什么”，我仅仅是看着他们认真诉说的表情就觉得十分可爱，有时看着看着就笑出声，他们也会跟着我的反应害羞起来。一段时间后我发现每次我笑着说听不懂时，他们也会觉得很好玩，然后竟然会像“小翻译官”那样笑着告诉其他小朋友“这个老师听不懂我们的话”。
不曾经历过的人也许不会真正感同身受，但是我们在这里收获到的珍贵记忆将是永生难忘的。在幼儿园的每一天都有感动涌现，你会为小朋友站队时争相握住你的手而心生温暖；为课堂上一边大声说“老师我”一边举起的一只只小手而激动不已；为小朋友硬吃下去自己讨厌的蔬菜时的表情而忍俊不禁；为他们丰富的想象力和独立的自理能力而感到惊讶。
我们正在守护着一片世界上最纯洁美好的心灵，我们翘首以盼地等待着他们的生命之树绽放出美丽的花朵，他们是祖国的希望，更是民族的希望，也许在这之后他们并不记得有我这样一位老师存在过，但是我希望会在他们的人生里留下一抹印记。支教工作让我真正体会到了爱的传递，也体会到了各民族间心的融合，我真心希望有更多的老师和朋友能来体会一下这里的风土人情，投身于南疆学前教育工作当中，竭尽全力为我们的孩子提供更好更优质的教育，他们需要我们，而我们国家的未来更需要他们！让我们携起手来共同努力，为这些可爱的孩子们撑起一片属于他们的蓝天！
