11月8日，“书法名家进校园”系列活动来到了上海交通职业技术学院浦东校区，此次前来授课的是上海市书法家协会会员蒋朝军。蒋老师以《传承传统文化，不断提升职业素养和书写水平》为题，为百余名对书法感兴趣的学生上了一节生动的书法课。
为什么我们要学习书法？在蒋朝军老师看来，书法是中国文化的生动体现。书法的传承不仅关系到传统文化的传承，它同样是我们国家文化自信的表达方式。他援引了《十九大报告》中关于文化的论述：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”因而练字，学习书法实则是增加文化软实力，增强文化自信，增强自身魅力的重要的途径。
蒋朝军老师向同学们展示了历史上有名的古代书法家作品。欧阳询的《九成宫醴泉铭》，颜真卿的《寻勤礼碑》，柳公权的《玄秘塔碑》，王羲之的《圣教序》，还有他自己创作的小楷作品《师说》，让同学们在作品中体悟书法的优美和深刻。伴着书法的欣赏，蒋老师通过一个又一个的提示，带领同学们一步步走进了历史上极富盛名的《兰亭集序》。这篇诞生于魏晋南北朝，有着“天下第一行书”美誉，由王羲之创作的名篇，既展现了文学世界的灵秀之气，又显现了书法世界的舒展和精妙。
从《兰亭集序》入手，蒋朝军老师介绍了我国历史上有名的书法大家和作品。从字体上来分，行书名作，除了王羲之的《兰亭集序》，还有颜真卿的《祭侄文稿》，苏轼的《黄州寒食诗帖》，这三篇被称为“天下三大行书”。而就楷书而言，初唐的欧阳询、中唐的颜真卿、晚唐的柳公权、元朝的赵孟頫则被合称为“楷书四大家”。草书中则有“天下第一草书”唐代怀素，“草圣”张旭，书法理论家孙过庭，宋代黄庭坚，清代王铎。不同的字体和风格，不仅是书法技巧的差别，也是文人风骨和文化内涵的差异化显现。
接着，蒋朝军老师向同学们介绍了书法的基本特征，学习书法的常识和一般规律，并从中体悟到对提升职业素养的启示。汉字的主要构造方法来源于“六书”，也即象形、指事、会意、形声、转注、假借。
在蒋老师看来，正是这样的构造方式使汉字在不断演进发展中，固定出了横、竖、撇、捺、点、钩、提、折等笔画，上下、左右、包围结构等组字方式，创造出了甲骨文、大篆、隶书、楷书、行书、草书等字体，形成了中锋、偏锋、圆转、方折、虚笔、实笔、顺锋、逆锋等用笔方法，使汉字具有了点画之美、结构之美、字形之美和笔法之美。
而汉字具有笔顺，也就是说汉字笔画的书写方向、书写顺序是相对固定的。这就让书写汉字的艺术具有了另一个重要特征：时间性，也就是有了节奏之美、音乐之美。更重要的是，汉字具有表意性。单个汉字有单个汉字的含义，语句文章都有更丰富的表述能力，使得书法具有了内容之美。中国古代的诗词歌赋等文学作品，通过对汉字的书写表达而成为了书法艺术的有机组成。
在蒋朝军老师眼中，书法应该同时具有形式美和内容美。古代的书法作品不仅是书写艺术的体现，同时也是文人骚客在书写自己的思想感情和人生体悟，只有这样，书法作品才能达到形神的统一。这也是学习书法的精髓之所在。学习书法，学的不仅仅是书法的形式，不仅是技术层面的东西，更重要的是要提高个人的综合素质，达到道的层面。
学习书法，实际上是一个不断提高人格素养，培养人生性灵的过程。通过对书法作品的欣赏和观察，能提升每个人的艺术修养。文以载道，对书法内容的学习，同时也是文学的熏陶，能提高文学的内涵。而书法学习重在坚持，持之以恒的学习能培养一个人的毅力和恒心。同时，蒋朝军老师指出，书法需要精心设计，一个字就是一个醒目。一个笔画，甚至笔画中的一条线就是一个项目单元。它是精细的艺术，需要工匠精神的注入才能获得圆满。
选择合适的字帖也恰如人生选择，职业选择。取法乎上，选择经典的选帖方式也同样适用于职业学习的选择，要择名师，师法经典，读好书。学习书法重在兴趣，适合为上。就如同选择职业，必须也得以兴趣入手，选择适合自己的。再则，学习应该由易到难，循序渐进。一如职业学习，由浅入深，从广博中学习，再入精深。学习也不能只拘泥于自己的专业，而是要博闻广识，拓宽视野，才能有更大的职业发展。
临帖也是如此。临帖不仅是要临好字帖，也需要临好人生的职业之帖。临帖讲究从一而终，不能朝三暮四。就如专业选择，要坚持和专一，对于终身之事业，重在坚持，不要因他人之言语而摇摆。其二，要忠于原帖，不能浅尝辄止。也就是说在职业中要坚持高标准，不断精进技艺，发挥工匠精神。在蒋朝军老师的眼中，书法也即人生。每一个技法和原则都蕴含着人生的奥义。学习书法，不仅是技巧的掌握，同时也是对人生的体悟和感受。
讲座的最后，蒋朝军老师给同学们讲解了书法基本笔画的书写特点，并动笔演示了《兰亭集序》中的精彩片段。同学们看着蒋老师挥洒自如的笔法，飘逸的字体，都不自觉地发出赞叹。
摄：郑逸洁
