说出你的高考故事，全国的中学生都想聆听。
我叫孙宇晨，高二升入高三时我的成绩是459分，我下定决心用一年的时间来完成高中三年的学习量，我考上了北大，希望我的高考故事对你有所启发。
我就读于广州惠州一中，高一时我是一名理科生。学理科在中学阶段总比学文科要耗些脑子。做理科的题目也不如看小说轻松。这理所当然导致了一种倾向，在不在乎考试成绩的情况下，我宁愿选择小说，而不是选择做题。
沉溺于小说的每个人都不可避免有一个引诱者，我的引诱者是王小波。我只希望将课表里的中英数政史地全部改成小说或者是文学；整天呆在图书馆不出来。
到了高二，我的物理只能考二十多分，你可以想象得到，我从理科转到了文科。文科班的危机感没有那么强烈，除了数学仍然不懂以外，其他科考试的时候都是可以写一点的。如果说高一的我从来没有任何功利性，只是为了看书而看书的话，高二的我已经开始渴望得到别人的承认，因为我认为自己的才华理应得到别人的承认。再加上父母的劝告，我开始想办法给自己找一条出路，一条不是高考的出路。参加高考，在我看来，不仅不可能，而且是对应试教育的妥协，是一种相当可耻的行为。我积极准备，参加了第八届的新概念大赛。
当时我有一种很自负的感觉，我一直觉得自己应该拥有两个荣誉。一个是新概念的一等奖，一个是北京大学录取通知书。因为我毫不羞愧的认为自己配得上这两个荣誉。而毫无疑问是痴人说梦，连去上海的资格都没有，四百多分的成绩，我连自我安慰的理由都找不到。高二新概念的落选对我的打击是相当的大，我原先的自欺欺人完全的破灭了，我一直相信自己可以走一条不是高考的路。而如今这条路被明明白白的堵死了。
标签我不是傻瓜，我要思索自己的出路。应试教育和文学理想是对立的，我一直相信这个观点。因为他们二者的根本性质是不同的。一个是以机械的速度训练为根本，一个要以四溢的才华为根本。尽管如此，我开始意识到自己必须纵身跳入应试教育的河水中，尽管它也许会将我这块石头的棱角冲刷干净。我开始现实起来，我认识到理想主义，起码在高中根本不会给我出路。我打算试试这条路，这条高考的路。
高二升入高三时我的成绩，皆为150分制。语文91，数学79，英语65，政治106，综合118，总分是459.而起码可以确定的是，北京大学的录取分数估计不会低于630分。
既然下定决心，就要开始付诸行动。
付诸行动的第一件事是把所有与应试无关的书全部搬回家，我只留下一本胡适的晚年谈话录；第二件事是绝对不进图书馆了，所有课一堂都不能缺；第三件事是收起对老师的爱憎，以求应试的知识为目的；第四件事是保证晚自修的时间，三小时积极的进行应试训练；第五件事是制定每天的计划，完成。
冲刺阶段还发生了一件事：我获得了参加第九届新概念的复赛资格。老师和父母都劝我不要参加，因为还有6个月就要高考了。而我的成绩正在瓶颈期需要突破，经不起这两个星期缺课的后果，其实我知道还有一个理由，他们并不相信我的才华，他们不相信我可以拿到一等奖，这时候只有我自己相信自己。
我侥幸得了一等奖，获得北京大学自主招生资格，可以下设二三十分录取。参加完比赛回到惠州，成绩理所当然离北大还差得很远。寒假结束，离高考只有一百天，我重新制定计划，一百天满打满算的计划，一百天不回家。在自信和努力的陪伴下，成绩突飞猛进。当时的我是豁达的，我打算好大学只上北京大学，考不上就复读。
这是我的高考成绩：语文115，数学132，英语130，综合146，历史127，总分650，我考上了北大。
我想告诉学弟学妹们：高中可以用一年的时间弥补任何的遗憾，只要你下定了决心”。希望有理想的人不要向现实低头。
权哥想忠告学子的是：学习是一个长期积累的过程，必须从高一开始打好基础，到了高三才能举重若轻。如果高一高二没有努力，那么到了高三绝对不要放弃，正如孙宇晨说的：只要下定决心，可以用一年时间弥补任何的遗憾，创造高考的奇迹。
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