江西网络广播电视台讯（张意忠 记者 张元根）由江西师范大学主编的《江西教育发展报告》日前公开出版。该书是在江西省教育厅提供原始数据的基础上，运用教育统计方法及数学模型进行研究的教育发展报告。
《江西教育发展报告》图片
该书设计了一套科学测评江西省教育发展情况的指标体系，由教育普及度、教育质量度和条件建设与教育保障度三个一级指标，各级教育入学率、教育公平度、教育优秀度、社会效益度、教育保障程度、条件建设程度等六个二级指标及25个检测点组成。通过统计分析对江西省教育发展情况进行测评，并对全省100个区县进行分组和排名。
江西省教育发展指数各个方面不均衡，6个二级指标得分从高到低依次顺序排列为：各级教育入学率水平、社会效益度、条件建设程度、教育优秀度、教育公平度、教育保障度。其中各级各类教育入学率较高，发展较好，除“学前教育毛入学率”一项指标外，小学、初中、高中阶段教育毛入学率、高考录取率均达到国家平均水平。教育保障度与教育公平度分值较低，与全国兄弟省市相比差异较大。教育公平达到度，仅有乡镇（驻地）高中所占比例一项达到国家平均水平，其中“随迁子女公办学校就读比例（义务教育阶段）”、“高考本科录取率”均低于全国水平。教育优秀达到度均没有达到国家平均水平，其中“高考600分以上学生比例”与“高校人才培养与区域经济发展匹配度”两个指标离国家平均水平还有较大差距。教育保障达到度达到国家平均水平的有“公共教育财政预算经费占公共财政支出比例”和“民办教育师生比”；低于国家平均水平的指标有“各级各类师生比”、义务教育教师本科以上学历比例、“全省职业高中专任教师学历合格率（本科及以上为合格）”。条件建设达到度的指标观测点均没有达到国家平均水平，说明江西省各级各类学校生均校舍面积、各级各类学校生均图书册数、各级各类学校生均教学仪器设备值、各级各类学校信息化程度均没有达到国家要求。
江西省100个区县之间教育发展评价，基于入学率、生均教学设备值、生均图书册数、生均校舍面积、教育信息化水平、师生比、义务教育阶段教师学历合格率、随迁子女就读比例、特殊教育覆盖率、高学历教师比例和高考录取率等指标，通过数据统计和测评分析赋予分值，对江西省100个区县进行分组和排名。发现江西省100个区县的教育发展情况大致呈正态分布，其中南昌市西湖区的教育得分最高，发展最好，玉山县、莲花县、兴国县、乐安县和万载县得分较低，需要加快发展。
统计分析结果表明，江西省教育发展在一些方面速度缓慢，整体不均衡，普惠性学前教育发展缓慢；职业教育校企合作深度融合有待加强；高等教育内涵发展水平仍需提升；教育财政投入总量不足；师资队伍数量不足和质量不高；革命老区和偏远山区教育发展仍然落后；教育信息化程度不高。针对上述问题，迫切需要改革创新，可以下方面入手：政府主导，发展普惠性幼儿教育；校企合作，构建现代职教体系；优化结构，推动高等教育内涵发展；多元并举，加大教育投入力度；严把入口，不断提升教师素质；兼顾公平，倾斜发展落后贫困地区教育；优化硬件，以信息化带动教育现代化。
