前两年外甥女寄宿在我家，我和老婆就担负起了她的作业辅导任务，在她上小学五年级的时候学到一种题型，听人说那种题型有个名目，叫做分段收费；题目诸如此类（见图片）
我那外甥女学习中等，数学上的公式背的很熟，但每次一做题就差强人意，对于这样的题目我给她讲解了无数遍，但每次都是仅仅只学会了例题，题目稍微一变或者延伸一下就得前功尽弃，不得不从头再来，那一刻我不得不承认这丫头的脑袋绝对是一根筋，根本不是学习的料子。但是呢，我这人也喜欢较劲，没道理这么简单的问题是一个上过学的人理解不了的，要知道我的老妈和奶奶都是没上过学的，连自己的名字都不会写，然而，她们算起帐来却一点都不含糊，对于以前那种分段收费的公用电话更是熟到不能再熟，当初她们学习怎么收费的时候可是手到擒来的。
当时，我鼓动我那可怜的外甥女去请教她姥爷和姥姥，让她拿着我给她出的几个数字比较小的题目去让她姥爷和姥姥作答，很显然，我成功了，这丫头被我那平时和蔼可亲老爸老妈狠狠的数落了一顿，也让她见识到了老爸老妈深藏不露的一面，让她也体会到什么叫打是亲，骂是爱；傲娇的性格可不是天生的，都是她爸妈一家子惯出来的，借此机会，很轻松的治理了小丫头目中无人的性格。
话归正题，小丫头最终还是从老爸老妈那里学到解题的思路，仅仅是因为实践，而非是在书本上写写画画，不像我跟老婆一样又是给她画图，又是给她找数量关系写公式。老爸老妈教她的方式很简单，先把前一部分的钱收了再说，后边的有多少就加收多少；简单粗暴，好懂。
写这篇文章的用意其实是想提醒大家一下，咱们的教材和教学思路真的需要反思一下，尤其是数学上边，教学的思路脱离了生活常识，很多学生学得很死，并不利于知识的普及。下边再送上一张图，图中的不靠谱解题思路让人惊讶，不知道除了能让学生开开眼以外，学到了有什么用，不出错都是好的了。
