近日，山东菏泽市东明县的学生家长向媒体爆料称，当地万福中学有初三学生因为成绩差被禁止参加中考，家长怀疑这是校方为保障升学率而进行的强制 " 分流 "。随后，该校校长称，此举系学生自愿，不存在强制。当地教育局回应称，由于班主任对相关政策存在误读，目前涉事班主任已向学生及家长道歉。（中国之声）
" 初三差生被分流 " 事件经过舆论发酵后，尽管当事学校和当地教育局均做出了回应，但恐怕也很难服众。既然不强迫、纯属学生自愿，为何还有家长要向媒体爆料呢？很显然，部分学生和家长对此并不那么情愿。至于教育局 " 班主任误读政策 " 的说法，等于侧面承认确有此项政策，有让班主任背锅之嫌。
实际上，我国各地的中职招生，有中考前的自主招生以及根据中考成绩招生，中职自主招生本来可由初中学校和中职学校向学生宣讲招生政策，由学生和家长自愿选择，但是，近年来有少数初中学校为了不影响学校的平均成绩或升学率，会做学生工作，要求学生不参加中考，直接 " 分流 " 去中职，这显然侵犯学生的自主选择权。那些被清退的学生，确实可能存在成绩不太好、比较顽皮等问题。但也不能放任不管，更不能采取简单粗暴的方式 " 一清了之 "。
" 差生被分流 " 背后也折射出了职业教育的歧视链。追求普高升学率，让成绩差的学生 " 分流 " 去中职，会给学生和家长中职是差生才去上的印象。地方政府教育部门假如也是以这种眼光来看待中职办学，那么，就难以提高中职办学质量，扭转社会对中职的看法。对此，必须纠正地方教育部门考核学校普高升学率的错误做法，要切实解决中职低人一等、学生和家长不太认同中职教育的问题。一方面，教育主管部门必须通过强化监管、更加重视职业道德培训等方式，杜绝教育机构歧视学生、过于浮躁和功利化等问题出现。另一方面，要办好职业院校，必须让职业教育和普通教育有平等的地位。今年初，国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》明确指出，" 职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位 "。只有在推进职业教育和普通教育平等发展，把职业教育办成类型教育的背景下，建设综合高中才值得期待。
