一个人要想搞好一项工作，干好一份事业，必然会付出许多辛苦和代价，遍尝酸甜苦辣等各种滋味。但是，如果一个人的工作和事业正好是自己的兴趣和爱好的话，那酸甜苦辣就变得充实，而且充满了趣味！
我就是这样一个幸运的人。今天，在人民教师的岗位上，我已经工作了三十个年头。三十年，我把青春献给了教育事业；三十年，我把爱心献给了我的学生；三十年，我把工作中的辛酸苦辣当做调味品，留给了自己，成为我充实而快乐生活的一部分！
一、爱校如家——学校好了，我也光荣。
1998年，我调入原GT小学，在担任语文教师的同时，还担任学校中层领导，协助校长，做好学校各项工作。期间，我利用课余时间，为学校训练了鼓号队，训练学生学习和使用口琴、竖笛、电子琴等乐器，使GT学校的孩子人人掌握了一门乐器。当年联校举办校园艺术节上，孩子们的器乐演奏首次获奖。
当时的GT村经济状况不好，为了给学校筹集办学资金，我力主并聘请了三位企业家担任学校的“名誉校长”，请他们为学校的工作建言献策。当年，企业家们为学校捐献了录像机、彩电以及各种学生学习用品，当年暑假期间，他们又为GT学校配置了学生机房，使GT小学成为Y镇除Y学校以外，第二家家拥有学生机房的学校，使孩子们提前接受了信息技术教育。
2003年，我开始在Y小学担任政教主任和副校长工作。我把650多个学生，都当成了自己的孩子，严格地要求，平等地交往，悉心地呵护他们的健康成长！
学校没有配备校警以前，为了保证孩子们到校后的安全，我多年如一日，坚持每天早上七点以前到校值班。冬天的凌晨，大雪纷飞，因为担心公交车不能按时发送，我早上五点二十就从平定动身，步行来到学校，进入办公室时，汗水已经湿透了内衣。我顾不上换衣服就来到校园，跟门卫一起铲出一条路，保证孩子不会滑到！
为了保证学校环境的干净整洁，我每天早上和中午都提前半小时到达校园，督促和帮助孩子们打扫卫生。我手把手教他们怎么使用清扫工具，怎么样合作，又快又干净地打扫完他们的卫生区。有的家长劝我不用自己动手，我告诉他们，老师的行动才是最好的教材，最好的榜样！
Y学校的厕所在教学大楼里面，如果卫生不过关，大楼内空气污浊，将严重影响师生的身体健康。我给卫生员制定了清扫工作和消毒工作流程，并且每天检查楼道厕所卫生，帮助卫生员一起清理、消毒，切实保证大楼的干净整洁。
每天，看着孩子们开心都走进校园，向我行礼问好，我都觉得，这一切的付出都那么有价值、有意义、有回报，我都会绽开幸福的笑颜！
二、培养习惯——好习惯等于成功的一半。
孩子们进入学校，就要遵守学校的规章制度。但是，由于孩子的年龄特点，他们很容易忘记这些规则。为此，我每天坚持上学前把孩子们接进校园，顺便观察他们的仪容仪表和红领巾佩戴情况，同时，对于表情沮丧的孩子，我也能及时发现，询问原因，给予安慰，然后有针对性地找到孩子的老师，请他们关注孩子；放学时，我也会站在校门口和孩子们道别，嘱咐孩子们注意交通安全，直到把孩子们全部送出校园，我才会离开岗位。
一次放学后，两个学生在回家的路上发生了冲突，一个孩子的家长追着另外一个孩子跑到校门口，孩子看到我站在那里，立刻躲在我的身后。他把我当成了保护神。面对那个气势汹汹的家长，我心平气和地告诉他，有什么事可以跟我说，但不能动孩子。那个家长坚持要自己教训孩子，我不允许他进入学校，告诉他，我必须保证每个孩子的安全。后来，那个家长终于离开了。我也恰当地处理了那件事。这样的事情，我处理过许多、许多！
但是，我从来没有觉得有多么辛苦，送别孩子时，孩子们开心的笑容和甜甜的一声“Q老师再见”，让我觉得，我为孩子们所做得一切，都有了回报。
每天上课前，我都会进入每个教室，检查教室卫生，文具摆放，孩子们的个人卫生，同时，检查学生的到校情况。有未知原因不到校的学生，我都请老师及时给家长打电话沟通，询问孩子的情况，保证每个孩子不因为学校或者家长的疏忽而有任何隐患。
我虽然一直都担任主课教学工作，但是，这些常规工作我也多年如一日，始终坚持下来。
如果我的忙，能换来孩子们良好的习惯和开心平安，我会比任何人都更开心！
三、理解学生——从学生的视角解决学生的问题。
因为我负责全校德育和纪律工作，所以，我偶尔会训斥学生——没有惩罚和批评的教育是不完整的教育，但是，更多时候，我会分析学生的心理，寻求最佳惩戒方案。
一节体育课，有个孩子画了个乌龟，贴在我的后背上，其他孩子告状了。我撕下来一看，画得真难看。我没有生气，而是跟那个孩子开玩笑——“你怎么能这样丑化老师，你就不能把老师画得漂亮一点吗？去，扔到垃圾桶！”孩子把自己的“作品”扔到垃圾桶，这件事也到此为止了！
我觉得，孩子把老师当朋友，给老师画个乌龟开个玩笑，不存在恶意行为，老师也不必小题大做。但从此以后，那个孩子成了我的朋友，而且成了学校的纪律标兵。
Y学校不予许学生把书包放在地上。几个六年级的孩子下午放学后违规了，我暂扣了他们的书包。第二天早上，我走进学校时，两个孩子尾随着我窃窃私语，我知道他们要跟我取书包。我装作没有看见他们。我拿了把扫帚开始打扫校门口卫生（校门口来往车辆多，我怕不安全，自己一直打扫这里），孩子们开始给我搭讪：“老师，我帮你扫吧！”，我说：“不用！”。看到他们着急的样子，我就说：“你们想个办法让老师高兴，老师就把书包还给你们！”两个孩子开始窃窃私语，突然一个孩子连连摆手说“不行，不行！”我问他们有什么办法了，那个孩子说：“他让我撒娇。”我也笑了，对他们说：“撒娇只对喜欢你的人起作用，你看老师喜欢不喜欢你？”他点点头，说“喜欢！”我就让他试试看。结果他涨红了脸，笨拙地摇晃了几下身体，做了个撒娇的动作，我们一起大笑起来！我让他自己去我办公室取书包，他提出要把另外一个同学的书包也一起带走，我同意了——本来的目的就是惩戒一下，避免以后再犯而已，但是惩戒的方式就一定是讲道理或者训斥吗？
四、专研业务——我是一块砖，哪里需要哪里搬。
Y学校教师严重缺编，各科教师休息产假或者生病请假，或者代课教师被外单外招聘，突然离岗，都需要教师来代课。我本来是语文教师，但是我是一名老中师生，学校需要的时候，无论什么课，我都必须无条件服从学校领导安排，义无反顾地承担起这份职责。在担任学校副校长、网络管理员的同时，我还承担过如下教学工作：
2003年，音乐教学工作，那一年，我所带班级学生全部学会吹奏口琴和竖笛，我训练的鼓号队代表Y联校参加郊区教育局组织的鼓号队比赛，取得良好成绩。
2004年，六年级毕业班数学老师被税务局招聘，我带92班数学，联校统考，成绩第一。
2005年，六年级94班语文老师生病住院，我担任94班语文教学工作，毕业班成绩在郊区名列前茅。
2006年，担任信息技术课教师，我取得了省级信息技术和学科整合教学能手称号。
2007年，五年级103班数学老师休息产假，我担任数学教学工作，当年成绩全联校第一。
2008年，到P学校支教一年。
2009年，四年级109班数学老师生病住院，我担任四年级数学教学工作，当年联校未统考，但我所带班级成绩喜人。
2010年，六年级即将毕业，107班成绩较差，我在负责新建学校土建工作、学校德育、网络工程施工工作、安全工作的同时，担任107班数学老师，当年成绩获得郊区教育局表彰。
2011年，又是一个六年级毕业班，108班数学，同样是成绩较差，同样获得郊区教育局表彰。
2012年，外派到北京和大同参加国培学习一个学期，返校后担任四年级116班数学教学工作，虽然没有参加统考，但成绩提高也很大。
2013年到2015年，学校体育教师退休，但Y学校不能停开体育课，校长安排我担任体育教师，每周十五节课，另外负责组织课间操，同时担任学校副校长、网管员、分管学校许多工作，包括每个教室的课前检查和每天放学护送路队。
2016年，到新疆生产建设兵团J学校援疆，担任六年级语文教学工作，所带班级由跟倒数第二的班级平均分相差许多，进步到跟第一名相差1分的第二名。
我是一名小学人民教师，我热爱自己这份职业，敬重自己这份事业，我是一个幸运的人，我有幸从事了一份跟自己的兴趣和爱好相一致的工作，我有幸能在自己的工作岗位上追逐我的梦想，实现自己的人生价值和目标，我从来没有觉得苦、觉得累，也没有去刻意争名逐利，看到孩子们的笑脸我就开心，知道孩子们取得了好的成绩我就快乐，我觉得自己的一切付出都有回报，都是值得的！
GT学校，我工作一年半，我负责的少先队工作成绩斐然。因为学校规模小，人数少，所以，获得了阳泉市少先队“红旗中队”的称号。
P学校工作三年，我组织学生代表郊区参加阳泉市“新世纪我能行”少先队员素质技能大赛，获得优秀奖，我本人也获得阳泉市优秀少先队辅导员称号。
Y学校，我工作十五年，担任学校副校长，主管德育和电教工作。学校少先队获得“阳泉市红旗大队”称号和“阳泉市少先队工作贡献奖”。学校还成功承办了郊区团委组织的“传党旗，唱红歌”活动，我是主要组织者。学校代表山西省和阳泉市接受了教育部陈小娅副部长对均衡化发展工作的检查，获得好评，我也是主要组织者和参与者。市委书记、市长，省政府主管教育的副省长，省教育厅厅长，都多次考察我们学校，对学校工作给予高度评价，我作为一个学校二把手，也非常自豪！学校先后被评为“市十佳小公民道德示范基地”，市德育特色学校，市文明学校，省文明学校……我本人也获得山西省优秀少先队辅导员的称号。
Y学校是城域网学校，自从我负责电教工作以后，学校先后获得了省电教试验校，省电化教育先进单位，省科技示范校，我还主持了省级和国家级电教课题试验，我们学校也成为阳泉市城域网系统的窗口性先进单位。
当一名人民教师，是我自己的选择！我在自己的岗位上幸福地工作着，无私地奉献着，快乐地生活着！
