天津大学思政课以场景带入方式创新教学
把有温度的故事讲得有深度
研究生们传阅马克思诞辰200周年零欧元面值纪念钞（右一为黄晓伟）。本报记者 姜宝成 摄影报道
我市各高校马克思主义学院教师积极研究、创新教学，努力让有意义的思政课变得有意思，将有温度的小故事讲得有深度。
天津大学马克思主义学院研究生思政课教研部青年教师黄晓伟，是清华大学毕业的哲学博士，学生时代就参与了很多思政课题研究。为了让学生喜欢思政课，他经常将与课程相关的实物作为教具带入课堂，以场景带入的方式，生动、直观地使学生将政治理论与实物产生联系，在大脑中产生“化学”反应。
《科学日历·科学史上的今天》是黄晓伟老师每次上课前几分钟的固定节目。针对学生们的工科背景，他通过科学史上今天的故事，将思想政治理论和技术哲学内容带到课堂中来。
在近日给化工学院研究生上的一堂思政课上，黄晓伟还将自己收藏的马克思诞辰200周年零欧元面值纪念钞、天津大学送给毕业生的筷子等带到课堂展示和传阅。他对学生们说，德国发行的马克思纪念钞作为旅游文创产品在全球热销，说明马克思在欧洲仍被视为文化名人、千年思想家而纪念，其思想的基本原则更是与当代中国的实践相结合，在21世纪产生了蓬勃生机，推动中国特色社会主义进入了新时代。
黄晓伟说，天津大学送给毕业生们一双筷子，是期望毕业生们能像笔直的筷子一样，时时刻刻保持着天大人“为人正直”的优秀品质；也期望毕业生们找到了像金筷子一样的“吃饭的工具”，在各自的行业里干出一番卓越的业绩，闯出一片广阔的天地。黄老师还由此引出北美几所顶尖大学工程系送给毕业生的“工程师之戒”的故事，这一枚枚由垮塌桥梁的钢筋重铸的戒指，随时提醒着工程师所背负的责任与义务，也由此警示学生思想正确的重要性……
天津外国语大学把思政小课堂同社会大课堂结合起来
“行走的最强思想”熠熠闪光
在天津觉悟社纪念馆门前，天津外国语大学马克思主义学院副教授张秀英问同学们：“大家加入社团了吗？怎样加入的，容易吗？”
同学们七嘴八舌地说：“加入了。”“愿意加入的人登记一下，参加活动就可以了，很容易。”
张秀英又问：“你们加入社团的目的是什么？预备牺牲了吗？”
同学们一愣：“加入社团还要预备牺牲？开玩笑吧？”
看着大家疑惑的眼神，张秀英说：“我们现在要参观的天津觉悟社纪念馆，展示了百年前周恩来等先进知识分子成立的觉悟社的历史资料，为了救国救民，他们决定把觉悟社建成‘预备牺牲、奋斗的组织’、‘引导社会的先锋’和‘作战的大本营’。觉悟社组织比较严密，发展新社员须3名社员以上介绍，介绍人要报告其优缺点，然后由全体会员审查，经大家同意方可加入。正是在这样的思想指引下，觉悟社的多数成员都走上了革命道路，觉悟社的主要成员后来大部分加入了中国共产党，其中周恩来就是最杰出的代表。马骏、郭隆真、黄爱成为觉悟社的‘三烈士’。我们今天的参观，就是要重温觉悟社成员的思想历程和行动轨迹，通过近距离接触马克思主义在天津传播与发展的早期历史资料，加深对‘导论’一章‘马克思主义的发展’和‘马克思主义的当代价值’两个知识点的认识……”
听了张老师的开场白，同学们立时肃穆起来，跟着老师一边记录，一边非常仔细地参观起来。
这是张秀英在给该校2017级学生讲授“行走的最强思想”──“新时代”思想政治理论课实践教学创新课的一个教学场景。在这门课上，教师不再照本宣科，而是精心研究教材，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，根据马克思主义基本原理的不同内容，选取典型的展览馆、社会主义新农村、现代化企业、服务型政府机关建成实践教学基地，集体撰写教学大纲和教案，把同学们带到基地去学习马克思主义基本原理，以问题为导向，把抽象的马克思主义基本原理与教学基地的生动实践加以对接，在同学们看到、听到、触摸到行走的马克思主义结出丰硕成果的基础上，现场授课，引导学生把感性与理性相结合，进而更好地理解并学会运用马克思主义的世界观和方法论。
“在那个年代，共产主义只是马克思笔下的描写，迷茫是当时大部分中国人的状态，但是周恩来、邓颖超等人，他们正确地选择了共产主义，选择了加入中国共产党，并为之奋斗。无数革命先烈用自己的生命换来了新中国的诞生。我们现在所能享受的一切，源于一位位革命先驱的坚持，感恩和传承是我们应该要做的事。”该校亚非语学院印度尼西亚语2017级学生黄雪说。
“作为新时代的新青年，我们要做的不仅仅是学习革命先烈的优良品质，更要勇于扛起历史重担，砥砺前行。”该校英语学院英语专业2017级学生解雨欣表示。
“以问题为导向，用生动的社会实践感染学生，展现理论的力量和甜美，在亲和力、针对性方面，无论是教师还是学生都会比以往有更多的获得感，社会主义接班人的队伍会越来越大。”张秀英说。
编辑：张文婷
