是世界上阅读教育最发达的国家之一。在PISA（Program for International Student Assessment，国际学生评估项目的缩写）测试中，芬兰的成绩非常好，也是识别教育国度芬兰一个很重要的符号。芬兰也是世界上阅读量最多的国家之一。曾经，芬兰人均阅读量能够保持在每年400多本书。因为我本人在芬兰生活过十几年，我的孩子从能阅读的时候，几乎每天要阅读几十本书，晚上给他读，不读完他就不睡觉，天天都是如此。
特别介绍一下图书馆，为什么要介绍图书馆？近年来，人们从纸质书上的专注力和阅读习惯，逐渐向有声读物和电子书迁移，看电子书的更多一些。全世界都面临相同的变化，纸质书的阅读习惯是不是人类所遵循的？它改变了什么？芬兰所做的就是重建图书馆，以前的图书馆就是一个阅读的场所，现在图书馆不仅仅是一个阅读的场所。在芬兰一个只有十万人的城市，你看到最好的建筑、最好的设计永远是学校和图书馆。图书馆不仅是阅读场所，人们可以躺在图书馆内类似小屋子的空间里看书，还有很多主题性活动，例如小音乐节的展示。图书馆由读书的场所逐渐变为一个综合体，一个社区，人们愿意去，从而保持学习的兴趣、学习对阅读的兴趣。因为它像是一个温暖的家，人们在这儿很放松，人们不但能学习到知识，同时还能与人交往，还能展现自己，让阅读习惯从有声媒体回归到纸质媒体，还原图书馆阅览的主要功能。
在芬兰，城市再小，也会有一个公共图书馆，作为一个城市的必备设施。芬兰的学生、老师、家庭，是三位一体，有必读书目来指导阅读。凡是家长热爱读书，他们的孩子也会热爱读书，包括孩子们的成绩也会非常好。芬兰学校和中国学校教育理念非常相似，努力做到触手可及的阅读，随时随地的阅读。
文章节选自《阅读——芬兰教育的符号》，作者MarjuMarkkanen系芬中创新与教育协会会长、芬兰拉赫帝市校长、市文化与体育委员会主席。
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