教育孩子需要你精心的“设计”，既要选择合适的说话地点、时间和场合，还要针对他的性格说对话，在不伤及他自尊的情况下，一针见血地指出他的错误来。
#1
和朋友在车站等公交车时，她8岁的儿子小帆随手把刚用过的餐巾纸丢到地上。小帆妈妈弯腰捡起来，笑着对儿子说：“麻烦你帮妈妈把这个丢到垃圾箱，好吗？”
小帆先是一愣，随即接过餐巾纸，妈妈立刻又说：“谢谢你，儿子。”
小帆的脸红了，默默地往旁边不远处的垃圾箱走去。妈妈用儿子能听得到的声音对我说：“我儿子很懂事的，年纪很小时就帮我做事情了。”
等小帆过来，妈妈用赞赏的口气问：“你还记得吗，有一次去公园，我忘了把空瓶子扔到垃圾箱里，是你提醒我的。”
小帆笑了，点点头没有说话。小帆接下来的表现非常好，上车后，他还主动把座位让给比他还小的小孩，得到了售票员和其他乘客的夸奖。
这时，小帆妈妈小声地在他耳边说：“我给你今天的表现打98分，没打满分是……”
“是我上车前随便丢垃圾了。”小帆也小声地说。
“不是，”妈妈否认，“关于这一点，我还要加分呢！因为经我一提醒，你马上就照办了。那2分是我留给你接下来的表现的。
小帆听后，冲妈妈一笑，自信地说：“你放心好了，这2分我赢定了。”
父母要养成随时随地对孩子进行教育的习惯，但前提是讲究方法，在不伤他自尊、维护他面子、让他能愉快接受的情况下，来纠正错误。
#2
我堂姐冬梅的性格很好，可周围的人总说她太挑剔、不好接触，原因就是她爱当众批评女儿。
有一次，冬梅带朋友回家，上高中的女儿自告奋勇下厨房，做了一大桌子的菜。朋友们夸她女儿的菜做得好吃，她不但不肯定，反而会罗列一大堆缺点。比如味精放太多了；土豆切的块太大了；青菜炒过火了，等等，都是一些无关紧要的小问题。
这些话一出口，冬梅女儿的脸“刷”地就红了，说道：“那下次我不做了。”
听女儿这么说，冬梅便有些生气，对着客人说：“看看，做得不好还不让我说。我这么说还不是为你好，让你下次做好一点儿。”
女儿赌气地说：“做得再好，也达不到你的要求。”
冬梅只得对客人说：“嫌我对她要求高了？还没做好呢，就不想进步了。”
事后冬梅承认自己说的那些话，一方面是替女儿说的谦虚话，另一方面是怕女儿骄傲。可那些话经她这么一说，不但给不熟悉的朋友留下“太挑剔”的感觉，还打击了女儿以后做事情的兴趣。
对孩子无论是表扬、激励，还是指责、批评，父母不但要注意选择合适的时间和场合，还要让他彻底明白你的真实用意，这样才能让他乐于接受，同时还会对你心存感激。
#3
朋友小高向我讲起他小时候的家庭教育时，就用了四个字——“言行教育”。
小高小时候家里经济条件不好，父亲又很早去世。母亲既要照顾他和多病的奶奶，又要下地干活。
让小高记忆最深的是母亲给奶奶洗头的情景：母亲先用湿毛巾慢慢地把奶奶的头发沾湿，然后边轻轻地揉搓边和她聊天，问她水热不热，需不需要加热水，等等。
洗完后，母亲会问奶奶要不要剪一剪，奶奶总是乐呵呵地说：“我听你的，我都听你的。”
母亲就笑着提出几种方案让奶奶选，做完这一切，又拿镜子让奶奶照，还说：“这个发型真适合你，显得更年轻了。”奶奶便笑得很开心。
有一次，小高问母亲：“为什么我同桌的妈妈老骂他奶奶？而你却对我奶奶那么好？”
母亲问他：“你觉得奶奶对你怎么样？”
小高回答：“很好呀。小时候，奶奶老背着我，现在还偷着给我好吃的。”
母亲问：“你觉得我对你好吗？”
小高回答：“当然好了，我是你儿子呀！”
母亲问：“那我像你奶奶这么老了，你还会对我好吗？”
小高说：“那还用说，你可是我妈妈呀！”
母亲这才笑着说：“连你都知道对你妈好，那我为什么就不能对我婆婆好呢？”
听了母亲的话，小高心里一热，此后不但帮母亲多干活，还多次代替母亲照顾奶奶。
教育孩子，有时候用实际行动影响他，胜过千言万语。而要培养他做一个善良、有同情心、有爱心、负责任的人。除了用实际行动外，还要用最朴实的语言给他讲明道理。
#4
我和妻子带着桐桐去亲戚家玩时，桐桐和亲戚家的孩子小飞因为争看一本书闹起来，争夺时把书皮撕掉了。小飞见状哭起来，让桐桐赔。
我制止住要惩罚桐桐的妻子，把桐桐拉到一边，轻声问：“我相信你也不愿意发生这样的事情，是不是？”
桐桐看着我，使劲地点点头。
“我知道，你们都想先看那本书。你是客人，应该听小主人的话，让他先看呀。”我耐心地说。
桐桐这才说话：“我看什么书他看什么书，他成心不让我看。”
听桐桐一解释，我明白了事情的起因。大部分孩子都有这个心理，不愿意让别人动自己的东西。我笑着说：“为什么非要看书？还可以玩别的呀，你那么会故事，为什么不给小飞讲呢？”
桐桐又不说话了。
我又说：“我猜出来了，你是怕讲不好吧？”
“才不是呢，”桐桐说，“是我没想到讲故事。”
我故意逗桐桐：“你平时比我想得都周到，还说没想到，想骗我，没门儿！”
桐桐被我的话逗笑了。我趁机说：“走，咱俩给小飞表弟道个歉去，把你认为最精彩的故事讲给他听，我负责把那书皮粘上。”
没想到桐桐拒绝道：“我又不是小孩，道个歉还用你陪啊！那书皮我自己也会粘。”
即使孩子当众犯错误，你也要先了解他的真实情况，然后耐着性子给他讲他错在哪里，应该怎么去做，等等。等孩子听清楚你讲的道理后，就会快乐地接受你的建议或意见。
教育孩子需要父母精心的“设计”，既要选择合适的说话地点、时间和场合，还要针对他的性格说对话，在不伤及他自尊的情况下，一针见血地指出他的错误来。
你要多分析孩子的行为动机，有意识地把有利他的一面摆出来，同时要给他留有选择的空间。只有当孩子真正明白你这么做是为他好时，他才会心悦诚服地接受你的教育。
