数学成绩好跟阅读理解能力好是分不开的，众所周知，解数学题的时候，我们都需要先理解题然后才能进行解题。一旦理解错误，解出来的答案也一定是错误的。数学比较难，理解难，思考难，而数学阅读对于促进理解、思考具有不可替代的作用。因此，培训学校管理系统认为，学习数学应该有3个环节：听课，做题，读书。读书就是“数学阅读”。
进入初中后，与小学完全不同，有越来越多的学生开始听不懂数学课。进入高中以后，有些初中数学成绩比较好的学生也开始听不懂数学课，有的学生甚至出现了一个学期都没有听懂数学课的现象。是什么原因导致这种现象发生呢？问题就出在：缺少了数学阅读。
培训学校管理系统根据学生心智发展的程度和课程内容展开的情况分析，小学高年级和初中低年级是培养数学阅读的最佳时期。
为什么数学阅读比语文难？如果把这个问题弄清楚了，那么，离解决问题的办法就不远了。
语文无论在内容方面，还是在语言文字表达方面，与学生的日常生活经验比较接近，加上语文课专门的语言文字基本功训练以及阅读理解训练，学生阅读时一般比较顺利。
数学有很多数学符号和图形，从小学高年级和初中低年级开始，数学符号和图形越来越多，数学定理越来越多，逻辑思考的体系越来越庞大，越来越严密，并且，那种“纯粹数学”的概念、定理、规则远离日常生活经验的感觉越来越明显，所以，数学阅读中对理解与思考的要求越来越高，学生只有完成从具体到抽象、从零散到逻辑的转折和跨越才行。
培训学校管理系统实践证明：数学比较弱的学生，要想跨过数学阅读这个坎，还是很有难度的，需要相当时间的培养和训练才行。
