军情观察，英国《每日电讯报》网站3月4日刊登题为《英国的学校需要一堂中国课》的署名文章，作者为英国教育部政务次官伊丽莎白·特拉斯。
文章说，上海是这样一座城市：即使你在电影或广告里见过，现实仍会让你始料不及。发展的规模和步伐令人惊叹。从各种意义上讲，这都是一座崛起中的城市。不过，真正让人意想不到的事情出现在它的学校，日前一批英国教师和数学专家访华时亲眼看到了。
统计数字是众所周知的。上海普通学生的数学水平比英国学生高出三年，他们最差的学生比英国最优秀的学生高出整整一年。上海稳居经济合作与发展组织数学成绩排行榜之首。有时，据说这是以牺牲创造力为代价得来的。
然而，如果你真正参观过这些教室就会发现，死记硬背--所有孩子背诵一模一样的答案--的刻板模式根本见不到。教师并不独断专制，他们和蔼、专业。在观摩的每堂课上，孩子们都热情高涨，积极回答问题，到黑板前向其他同学解释自己的思路。老师讲清概念，然后学生专心做练习并马上得到反馈。
文章说，在这个国家，我们见到了一些才华横溢、善于启发的数学老师。英国和上海教给六岁孩子的内容--比如加减法--基本没有什么不同，但在中国，课题被层层分解进行更加全面深入的讨论。整堂课上，例题的难度逐渐增加。孩子们都面向前方，这样注意力就完全集中在老师身上，老师则能够看到孩子们是否在注意听讲。教师都有中小学教育专长。至关重要的是，他们全天大部分时间都在向学生提供反馈和彼此探讨最佳技巧。
