千树扫作一番黄，只有芙蓉独自芳。上周日，时值霜降前夕，早晨的空气里流动着隐隐的寒气，但黉门里银杏铄金，桂香扑鼻，迎来了一群特殊的客人。
早上七点多，江北小学教育集团茗田校区404班的几位学长和家长，来到了黉门里的大草坪上，依着地势，将一块印有“江小404班悦读中队读书分享会”的红色横幅小心挂好。上午8点30分，其他学生与家长陆续到齐，互相兴奋地招呼交谈，难掩雀跃心情，翘首等待班主任徐新云老师宣布读书会开始。
诵读经典 响遏行云
“行礼！”随着徐新云的一声令下，学生们拱手高揖：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
“礼成！”在徐新云的带领下，学生们开始诵读。“子曰：‘学而习时之，不亦说乎？’……”。只见他们盘坐席上，以手拍腿，击击有声，音韵激昂，更有家长随着拍子跟读，一时声动四方，响遏行云。
在《论语》、《古诗30首》诵完后，他们或个人、或组团进行国学诵读、表演，旁边的家长们则把每一个孩子的表现都记录在手机，脸上洋溢着欢乐。
该读书分享会发起人之一，该班学生施博科的妈妈说，学期一开始，徐新云老师就组建了一个读《论语》的微信群，家长学生自愿加入该群，由徐老师教大家乐读论语。同时，孩子们每天在学校由徐老师带领进行晨读，放学后再回家复习，将语音发到群里由徐老师指正。《论语》共20篇，492章，群里的学生每天诵读，已经坚持了近两个月。
有感于孩子在学习生活中的变化，半个月前，几位家长与徐新云一起商量了读书会的事，建议全班分享学习《论语》后的心得。提议得到家长与孩子的积极响应，最终决定在黉门里这个环境幽静的场地举办这场读书分享会。
乐读论语 教之有道
为什么叫“乐读论语”呢？
“孩子们普遍还没接触过国学经典，班上有几个孩子在暑假期间去外地学习过，但只是应家长的要求，他们自身缺乏兴趣很难坚持下来。反复思虑后，我就采用了一种适合这个年龄段孩子的方法——陈琴老师的‘歌诀乐读’，以打节拍的形式诵读，注重平仄音轻重转换，突出节奏韵律，激发他们学习兴趣。这样孩子们读起来快乐有趣，也更容易记忆。短短不到两个月时间，孩子们已经读到第三篇第七章，热情也越来越高，学习进度之快出乎了我的预期。”徐新云言语温婉，巧笑倩兮，眼神涌动着自豪。
小学生读《论语》，能不能领会意思呢？
不等徐新云回答，一旁就有家长抢着说：“别看孩子小，经过徐老师的引导，他们都能理解。我的孩子上课喜欢讲话，做事又拖拉，自我管理能力很差。在徐老师教到‘学而篇第14章’敏于事而慎于言后，孩子开始有意识地约束自己的言行了。”
学生杜思含的妈妈也认为，学习《论语》有实际效果与意义。以前，女儿与她聊“色难”，讲孝道，她觉得这些话题的深度与意义不是十岁孩子能够讨论的，但孩子的见解却触动了她，反而引起了她的自我警醒。“孩子在学习和诵读过程中会耳濡目染，向《论语》里要求的行为学习，这是最让人惊喜的事。”
‘乐逍遥’是浙江广厦学院的一名老师，他的孩子也在404班，他在读书会上分享了八条心得体会，每一条都是真知灼见，他也是读书会上与孩子们读得最起劲的一位家长。
经典朗诵将给孩子们 一个纯净的心灵。老师的引导是孩子们心中的明灯。
