老人叫严静，今年88岁了，2010年起，她每天都会准时的站在济南市师范路小学的校门口护送孩子们上下学，而这一站，就是七年。“就是想看着孩子们上学，那个地方路不好，就提醒孩子们要好好走台阶，不能走那边滑的地方。”朴实的严奶奶这样告诉记者。（10月28日齐鲁网）
读到这样的暖新闻，让笔者为之动容。88岁的严老太太，先后动过五次大的手术，按理说应该在家休养，但她为让自己活的更有意义，却选择在附近的小学义务护送孩子上小学，提醒孩子安全出行。一站就是7个年头。正如她在接受记者采访时所言，“生不生病可能掌握不了，但自己可以掌握生命的意义。”
看看严老太太的义举，让我们感到汗颜。在笔者看来，她的所言所行，不单纯是一种老有所为、老有所乐的体现，是对我们中华民族尊老爱幼传统的一种弘扬，从中传递出“为老须自重、爱幼没有年龄限定”的正能量。近期媒体披露的“公交车学生不让座被老年人扇耳光”，“老年人健身活动占用交通要道”等不良现象，虽然得到社会舆论的抨击，相关法律条规的制裁，但给老年群体的“污名化”埋下了“败笔”。
现行社会中，老年人如何约束好自己的行为，让尊老爱幼的淳朴民风得到弘扬，无疑给我们提出了新的课题。在笔者看来，“尊老爱幼”包含着两面约束的互动型道德关系。在这层关系里，“老”和“幼”都有着自己的义务和责任，个别为老不尊之士，其实就是没有很好地厘清自己的职责，只在乎让别人“尊老”，却忽略了自己也应“爱幼”。
由此来看，“尊老”与“爱幼”是相互的，我们不能过分地强调“尊老”，就不去“爱幼”；“老”应该爱幼，“幼”应该尊老。今天我们从严老太太身上找到了答案。她的义务护送学生之举，不单纯是一种老有所为的体现，更是一种爱幼情怀的诠释。关注孩子们的健康成长，是家长和学校的责任，也是全社会共同的责任，老年人的作用也在其中。
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