民办学校办学体制的特殊性决定了学校的校长、办学者在学校里拥有了“至高无上”的权利与不可侵犯的“尊严”。办学者学校管理系统决定着学校里每一位教职工的饭碗。特别是一些校长更是把学校当作自己的独立王国,自己随口说出来的话就是学校的制度。于是，很多民办学校的职业校长、普通老师在老板的领地里苟且工作、生活，这确实是一种悲哀。好在这样的学校里管理者没有欺骗性，适应者就在此工作，不适应者就另寻高就了。这类学校很难办出有品质的教育，这样的学校很难留住“有品质的教育者”。
我曾经说过，在一个依法办学的时代，办学者应该要有最起码的法制观念，而不只是说两句好听的话哄哄老师完事的，同样作为成年人的教师如果过度的看重别人的表扬与评价，这个人就显得非常不成熟，如果老师因为校长的一段微信评论就会死心塌地跟着校长工作一辈子“踢”不走，要么这个老师非常不成熟，要么这个老师在那样的工作环境中或许早就失去了独立的思想、独立思考问题的能力。
每一个人都希望得到别人的认可，特别是领导的认可，这是无可厚非的，但是如果太把别人的表扬当回事，时间久了你就会失去自我，然后就会在别人的评判中卑微的生存着。这就是一种可怕的奴性，教育者如果太看重领导的“表扬”就会失去独立的精神。如果你果真因为你的校长一番微信表扬后而死心塌地的跟着校长工作一辈子，那才最糟糕！
校长是学校的灵魂，但是校长的言论往往是某一个特殊场合的主观性评判。学校管理系统一旦失去了那个特殊的场合、特殊的时期，这种评判就显得格外的主观，是不能用来客观评价人与事的。当今一些民办学校的校长往往都会犯了一个最大的通病就是把自己“教育家”化、把自己“帝王”化。因为虚荣心而希望希望学校里的所有老师、学生、家长把自己当做教育家、帝王来看......校长随口说的话就是“教育思想”、就是规章制度、就是是古代帝王口中出来的“金科玉律”，任何人都必须对校长的话捧若圣旨。
校长有教育家的追求是对的，校长是学校的办学方向、是学校的灵魂所在，这种“灵魂”只与教育有关，学校发展需要校长教育思想、管理思想的引领，但是绝对不是盲目的在自己的学校里搞个人崇拜，用自己所谓的“人格魅力”、自己的一言一行“刻意”的影响老师，更不能高高在上的把自己对学校管理者、普通老师的表扬当做对员工最大的“恩赐”。让老师对自己感恩戴德，从而在情感上欺骗老师——这应该引起一些校长的反思，也应引起老师们的警惕。
学校管理系统：校长对教师的影响、对学生的影响从来都不是说出来的，而是脚踏实地做出来的。校长不要用所谓的“感情投入”、“人文管理”去忽悠可爱的老师，应该从保障教师合法权益、尊重教师独立人格的角度多为老师做实事，并用平等的态度与教师交流才会赢得别人足够的尊重，你的人格才会慢慢具有教育家的魅力。
