导语
班主任是最重要的老师，一个好班主任，胜过一所好学校。班主任也是最辛苦、责任最大的老师。我们开辟这个栏目，是给班主任打开一扇窗，让大家走近班主任的工作，倾听班主任的声音，也是把优秀班主任的故事讲出来，让身为班主任的老师们，互相学习，做好灵魂的工程师。向所有的班主任道一声，您辛苦了！
一块黑板，三寸讲台，这是老师们最熟悉的地方，也是教师尽情挥洒人生的舞台，也恰恰是这方寸舞台，让苑立仙走进了孩子们的世界，从认识到了解再到亲密的过程里有欢笑，有泪水，更多的是收获。收获的这份爱，让苑立仙的教学生涯不再寂寞，她的人生从此充满了感动且精彩连连。自古以来，赞美教师的诗词不胜枚举，可作为一名普通教师，她却认为，干好本职才是对自己工作最高的褒奖。
一直任教高年级数学的苑立仙习惯了与高年级学生们的交流和沟通，因为道理他们已经懂得，作为老师将更多的精力放在教学上，苑立仙从容的面对教学过程中遇到的各类问题，学生们和我朝夕相处也是融洽和谐。 四年前，她依依不舍地送毕业班的学生踏上人生新的旅程，孩子们拉着我的手久久不肯松开，苑立仙期待他们的成长，可又不舍他们的离开。熟悉的教学，游刃有余的工作，让苑立仙重新思考，自己到底要做什么？什么才是自己的最爱？班主任！跟孩子们在一起的幸福感才能让她感觉到自己是一个真正的老师。跟校领导申请，校长破例让这位数学老师当了班主任，一脸懵懂地一年级新生来到校门前，苑立仙牵着他们的小手，一步步地带着他们走进这陌生的校园，这一牵就是五年。
俯下身子
——用心去感化
在我看来，孩子都是一样的，他们天真、活波、可爱。没有好孩子和坏孩子之分，出现了问题则更多的是源于家庭环境的影响。班里有这样一个孩子，学习态度散漫，不写作业。连课堂作业也不愿意写。看着作业记录本上孩子的空白，我坐不住了，再聪明的孩子也得通过反复练习才能巩固知识啊，这样下去岂不是陷入了恶性循环？
我看在眼里，急在心里。这天下午，终于找到了一个机会，我带着孩子来到校园的小花园，花园里满是盛开的鲜花，周围一片静谧，我拉着孩子坐下，和她聊起来。从孩子口中我得知她妈妈是个“作家”，每天伏案工作到深夜，她信奉的理念是：孩子生下来是为了享福的，不是来受罪的，我小时候数学就不及格，现在不是也很好。她觉得每天写作业就是受罪，课余时间应该全是玩。一来二去，孩子也觉得学习是个苦差事，更不愿意动笔了。孩子的爸爸长期出差在国外，奶奶着急孙女的未来，每次拉着我的手哭着说：“孩子爸爸说要离婚，可孩子不能没有妈啊！苑老师，我们真的没有办法了，您救救孩子吧！”
孩子满不在乎的样子至今还印刻在我的脑海里，我思忖片刻，站起身来拉着孩子去欣赏那些盛开的花朵，我问孩子：“你知道这些花朵为什么能开得这么茂盛吗？”没等孩子回答，我继续追问：“培育花朵需要多少个复杂的环节你知道吗？什么时间施肥，什么时间浇水你又知道多少？”孩子被我问得哑口无言，我轻轻的抚摸着孩子的头笑笑说：“你回去上网查查植物种植的方法，你就会找到答案。”第一次谈心就这样结束了，望着孩子远去的背影，我陷入了沉思。
孩子就像一棵小树，要时常帮它灌溉修剪，才能逐渐长成参天大树。而我正是这名修剪枝条的园丁，我要通过自己的双手，牵着孩子走向阳光明媚的明天。
下一次的谈话就顺利了很多，孩子不仅找到了植物的养植方法，还给我讲了很多关于植物的故事，边讲边比划，眼睛里充满了兴奋。可说着说着，孩子又有点沮丧了，她告诉我：“苑老师，网上种植方法很多，可是有很多字我不认识，也不明白说的是什么意思？”我又笑了，抓住这个话题，引导她说：“养一盆小小的植物都有这么多学问，可见学习的重要性啊。学习是个苦差事，不可能一蹴而就，更不能奢望投机取巧，只有功夫下到了家，才能取得你想要的结果。唐代大诗人杜甫有个名句说“读书破万卷，下笔如有神”，其中的含义就是读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，有如神来之笔。孩子全神贯注的听我讲着，时而若有所思的低下头。
这次谈话过去了很久，我发现孩子开始出现了小变化，尽管细微，但在我看来，却是孩子迈出的一大步。孩子思想有了变化，学习上又遇到了很多困难，孩子的拼音我来教，孩子的数学我来管。慢慢地，孩子的作业记录逐渐多起来，作业的完成质量也在逐渐提高，现在的她会偷偷跑来告诉我：苑老师，我骗妈妈说累啦，需要上床休息，锁上自己的房间写作业；苑老师我打算初中去寄宿学校，离开妈妈去学习……孩子的点滴进步都让我感觉我所做的一切都是值得的，如今的工作大部分都已人工智能，唯有教师这个职业不行，因为它需要你用童心、爱心、细心、耐心、责任心去潜移默化地引导孩子，在这条路上，我作为班主任还需要走更漫长、更艰苦、更幸福的路。
拉近距离
——用爱去浸染
在我的班里，还有这样两个孩子，他们的特殊让我从一开始就有所领教。这两个男生是双胞胎，从小跟着奶奶在农村长大，老人娇惯孩子是人之常情，因为远离父母，很多好的习惯和规矩都没有养成。脏话连篇，稍不高兴就离班出走，损坏公物、顶撞老师更是家常便饭。孩子的调皮捣蛋在学校出尽了风头，而他俩也常常因此而洋洋得意。很多孩子也跟着起哄，一时间，班里的风气很糟糕。又一个难题摆在了我的面前，不服输的我当然不会置之不理。我想尽各种方法，找孩子谈心谈话，找家长，让班干部“一帮一”等等。能用的办法都用了，可就是没有明显的效果。
问题究竟出在哪呢？我百思不得其解，忽然有一天，孩子的一句话让我恍然大悟：苑老师，我爸爸回家啦！ 为了搞清事情的原委，我利用两个周五孩子爸爸妈妈下班时间，分别和他们进行了一场深入的交谈。了解到孩子父母都是外地考进北京留北京工作的，没有老家儿帮助带孩子，又得还房贷，生活压力比较大。爸爸也还是个大孩子，整天除了工作就是打游戏；妈妈也觉得边工作边带孩子很辛苦，比较委屈。爸爸在家不尊重妈妈，嘴里总说脏话，父母经常吵架。而且每次吵架，爸爸就会砸东西，甚至砸过电视，摔过电脑，经常一气之下离家出走；两个孩子一犯错误就劈头盖脸的打一顿，原来孩子问题的根源还在家庭。
我告诉他们，作为父母，除了负责孩子的吃穿，更重要的是给孩子做榜样，孩子的模仿能力很强，在他们不能辨别是非的年纪，榜样的力量是无穷，好的榜样让孩子收益，坏的榜样则后患无穷。
面对孩子的问题不能只用打骂来解决，因为打骂带来的后果是口服心不服，严重了更会增加他们的暴力倾向，要教会他们解决问题的办法，对待孩子要有耐心。我请爸爸从自我做起，懂得尊重妈妈，在家里为孩子做好榜样。
我也是妈妈，我深刻理解教育孩子的不容易，我从自己教育孩子的感受谈起，和双胞胎男孩儿的妈妈更加有共同语言，孩子的学习妈妈还得多上心，女人边工作边带孩子是很不容易，但每一个负责人的妈妈都会这么做，生活虽然有压力，但要相互体谅。这一聊就是四五个小时，后来孩子爸爸说：苑老师，您还真是爱操心！我家的孩子能怎么管都成，不行您就打他们。
这一次长谈之后，取得了一定的效果，微信中开始看到全家出游、妈妈为孩子做美食的快乐场景，孩子们也逐渐学会了凡事要先讲道理，同学之间要礼让。在学校，我尽可能安排两个孩子为班级做些力所能及的事情，有了小进步，我会在全班学生面前表扬他们。渐渐的，孩子们责任感和荣誉感增强了，自我约束能力也提高了。
时间转眼即逝，在教他们的第五个年头，孩子们口中脏话消失了，在学校不再追跑打闹。犯了错误，也能听进老师讲的道理，虽然还存在一些不尽人意的地方，但我却看到了希望，我坚信，六年级毕业的时候，这两个孩子一定会完成蜕变，成为合格的毕业生。
教师就像是一条无形的纽带，牵着无数孩子与家庭，教育的理念通过纽带传递着，教育的思想也在纽带中碰撞着。班主任是一个痛并快乐着、苦并幸福着的职业，而我却乐在其中。同事们都说我是个女汉子，朋友们也笑称我是个奇葩，可身体也有不听指挥的时候，但我无时无刻不牵挂着可爱的孩子们，我有一个美好的愿望：我要带着我的孩子班，家长班，在时间的长河中共同成长！
